В предыдущих главах мы показали, как образовательные системы могут стать пространством метафоризации. Однако вопрос о том, как искусственный интеллект (ИИ) может участвовать в этом процесса, остаётся открытым. Многие видят в ИИ угрозу человеческой уникальности. В данной главе мы докажем, что при правильном использовании ИИ может стать хранителем и со‑творцом метафоры. Мы рассмотрим возможные модели взаимодействия человек — ИИ и обозначим этические рамки такого со‑творчества.
4.1 Ограничения современных нейросетей в восприятии метафоры
Современные нейросети способны генерировать тексты, изображения и даже музыку, но их творчество — имитация. Причина в том, что ИИ лишён субъективного опыта, а метафора рождается именно из него. Рассмотрим основные ограничения.
- Отсутствие жизненного опыта.
Нейросеть не переживает эмоций, не имеет личной истории. Поэтому, когда она создаёт фразу «жизнь — река», она не понимает, что для человека река может быть символом неопределённости, страданий или свободы. ИИ лишь подбирает комбинацию слов, наиболее часто встречающуюся в данных. - Невосприятие контекста.
Метафора всегда существует в контексте. Для человека контекст — это культурный бэкграунд, личные переживания и ситуация общения. Алгоритм же обрабатывает контекст как набор данных и часто упускает нюансы. - Неспособность к рефлексии.
Человек может задать себе вопрос «Почему я выбрал именно эту метафору?» и рефлексировать над своим выбором. ИИ лишён этой способности — он не способен анализировать собственные «решения».
Вывод. Современные нейросети не могут быть носителями метафоры, но они могут стать её ассистентами.
4.2 Модель ИИ как со‑творца метафорического сознания
Мы предлагаем три модели, в которых ИИ перестаёт быть простым инструментом и становится со‑творцом метафоризации.